證券業從業人員考試“專場”
2024-02-26
中小幼教師資格證面(miàn)試評分标準
- 分類：公司新聞
- 作者：
- 來源：
- 發(fā)布時(shí)間：2022-12-29
- 訪問量：121
【概要描述】較強的從教願望，對(duì)教師職業有高度的認同，對(duì)教師工作的基本内容和職責有清楚了解
中小幼教師資格證面(miàn)試評分标準
【概要描述】較強的從教願望，對(duì)教師職業有高度的認同，對(duì)教師工作的基本内容和職責有清楚了解
- 分類：公司新聞
- 作者：
- 來源：
- 發(fā)布時(shí)間：2022-12-29
- 訪問量：121
詳情
| 序号 | 測試 項目 |
權重 | 分值 | 評分标準 |
| 一 | 職業 認知 |
5 | 2 | 較強的從教願望，對(duì)教師職業有高度的認同，對(duì)教師工作的基本内容和職責有清楚了解 |
| 3 | 關愛學(xué)生，尊重學(xué)生、平等對(duì)待學(xué)生，關注每個學(xué)生的成(chéng)長(cháng) | |||
| 二 | 心理 素質 |
5 | 3 | 活潑、開(kāi)朗，有自信心 |
| 2 | 有較強的情緒調節能(néng)力 | |||
| 三 | 儀表儀态 | 5 | 2 | 衣著(zhe)整潔，儀表得體，符合教師職業特點 |
| 3 | 行爲舉止穩重端莊大方，教态自然，肢體表達得當 | |||
| 四 | 言語表達 | 15 | 8 | 語言清晰，表達準确，語速适宜 |
| 7 | 善于傾聽、交流，有親和力 | |||
| 五 | 思維品質 | 15 | 3 | 思維缜密，富有條理 |
| 4 | 迅速地抓住核心要素，準确地理解和分析問題 | |||
| 4 | 看待問題全面(miàn)，思維靈活 | |||
| 4 | 具有創新性的解決問題的思路和方法 | |||
| 六 | 教學(xué)設計 | 10 | 4 | 了解課程的目标與要求、準确把握教學(xué)内容 |
| 3 | 能(néng)根據學(xué)科的特點，确定具體的教學(xué)目标、教學(xué)重點和難點 | |||
| 3 | 教學(xué)設計體現學(xué)生的主體性 | |||
| 七 | 教學(xué)實施 | 35 | 6 | 情境創設合理，關注學(xué)習動機的激發(fā) |
| 10 | 教學(xué)内容表述和呈現清楚、準确 | |||
| 4 | 有與學(xué)生交流的意識，提出的問題富有啓發(fā)性 | |||
| 8 | 闆書設計突出主題，層次分明；闆書工整、美觀、适量 | |||
| 7 | 教學(xué)環節安排合理；時(shí)間節奏控制恰當；教學(xué)方法和手段運用有效 | |||
| 八 | 教學(xué)評價 | 10 | 5 | 能(néng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行過(guò)程性評價 |
| 5 | 能(néng)客觀地評價教學(xué)效果 |
| 序号 | 測試項目 | 權重 | 分值 | 評分标準 |
| 一 | 職業認知 | 5 | 3 | 熱愛教育事(shì)業，有正确的職業認知和價值取向(xiàng) |
| 2 | 具備從事(shì)教師職業應有的責任心和愛心 | |||
| 二 | 心理素質 | 10 | 3 | 積極上進(jìn)，有自信心 |
| 3 | 具有一定的情緒調控能(néng)力 | |||
| 4 | 具有較強的應變能(néng)力 | |||
| 三 | 儀表儀态 | 10 | 5 | 行爲舉止自然大方，有親和力 |
| 5 | 衣飾得體，符合教師的職業特點 | |||
| 四 | 言語表達 | 15 | 4 | 教學(xué)語言規範，口齒清楚，語速适宜 |
| 6 | 表達準确、簡潔、流暢，語言具有感染力 | |||
| 5 | 善于傾聽，并能(néng)做出恰當的回應 | |||
| 五 | 思維品質 | 15 | 6 | 思維嚴密，條理清晰，邏輯性強 |
| 5 | 能(néng)正确地理解和分析問題，抓住要點，并作出及時(shí)反應 | |||
| 4 | 具有一定的創新意識 | |||
| 六 | 教學(xué)設計 | 10 | 4 | 教學(xué)材料處理恰當，教學(xué)目标明确，重、難點突出 |
| 3 | 能(néng)夠基于小學(xué)生的知識基礎和生活經(jīng)驗合理設計教師活動 | |||
| 3 | 學(xué)生活動設計有效，能(néng)引導學(xué)生通過(guò)自主參與、合作探究的方式達成(chéng)學(xué)習目标 | |||
| 七 | 教學(xué)實施 | 25 | 8 | 教學(xué)結構合理，條理清晰，能(néng)較好(hǎo)地控制教學(xué)節奏 |
| 6 | 知識講授準确，能(néng)基本完成(chéng)教學(xué)任務 | |||
| 6 | 能(néng)夠根據學(xué)生認知特點和學(xué)科教學(xué)規律，選擇恰當的教學(xué)方法 | |||
| 2 | 能(néng)夠根據教學(xué)需要運用教具、學(xué)具和現代教育技術輔助教學(xué) | |||
| 3 | 闆書工整規範、布局合理 | |||
| 八 | 教學(xué)評價 | 10 | 5 | 能(néng)夠采用恰當的評價方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習活動作出反饋 |
| 5 | 能(néng)夠對(duì)自己的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，做出比較客觀的評價 |
| 序号 | 測試項目 | 權重 | 分值 | 評分标準 |
| 一 | 職業認知 | 10 | 5 | 愛幼兒，尊重幼兒 |
| 5 | 有熱情、有責任心 | |||
| 二 | 心理素質 | 10 | 5 | 能(néng)較好(hǎo)地調控情緒與情感 |
| 5 | 開(kāi)朗、樂觀、善良 | |||
| 三 | 儀表儀态 | 10 | 6 | 五官端正，行爲舉止自然大方，有禮貌 |
| 4 | 服飾得體，符合幼兒教師職業特點 | |||
| 四 | 交流溝通 | 15 | 8 | 有較好(hǎo)的言語表達能(néng)力。普通話标準，口齒清楚，表達流暢，語速适當，有感染力 |
| 7 | 善于傾聽、交流，有親和力 | |||
| 五 | 思維品質 | 15 | 8 | 能(néng)條理清晰地分析思考問題 |
| 7 | 有一定的應變能(néng)力，在活動設計與實施、環境創設上表現出一定新意 | |||
| 六 | 了解幼兒 | 10 | 5 | 有了解幼兒興趣、需要、已有經(jīng)驗和個體差異的意識 |
| 5 | 能(néng)通過(guò)觀察來了解幼兒 | |||
| 七 | 技能(néng)技巧 | 20 | 10 | 熟悉一些幼兒喜歡的遊戲和故事(shì)。 |
| 10 | 具有彈、唱、畫、跳、講故事(shì)、手工制作等基本技能(néng)。 | |||
| 八 | 評價與反思 | 10 | 5 | 能(néng)對(duì)教育活動和教育行爲進(jìn)行較客觀的評價。 |
| 5 | 能(néng)根據評價結果提出改進(jìn)意見。 |
關鍵詞：
掃二維碼用手機看
推薦新聞
全國(guó)統一服務熱線
天津(總公司)：022-87982613
保定(分公司)：13102977008
監督電話：13516286669
地址：天津市西青區華天道(dào)海泰信息廣場D座
保定市蓮池區東三環未來石3号樓
保定市涞水縣德成(chéng)路188号
